近日，審計(jì)署駐深圳特派辦舉行首批審計(jì)實(shí)務(wù)指導(dǎo)老師資格授予及簽約儀式，13對指導(dǎo)老師、指導(dǎo)對象及擔(dān)任單位代表的辦領(lǐng)導(dǎo)，先后登臺簽署《深圳辦審計(jì)實(shí)務(wù)指導(dǎo)協(xié)議》，標(biāo)志著該辦正式實(shí)行審計(jì)實(shí)務(wù)指導(dǎo)老師制。

近年來，深圳辦高度重視對年輕干部審計(jì)實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持將審計(jì)實(shí)踐作為培養(yǎng)人才的第一跑道，積極探求審計(jì)人才培養(yǎng)的新方法、新途徑。今年制定出臺《深圳辦審計(jì)實(shí)務(wù)指導(dǎo)老師制實(shí)施細(xì)則》，該辦法明確了指導(dǎo)老師的基本條件、選拔程序、職責(zé)和權(quán)利，明確了培養(yǎng)的總體目標(biāo)以及每年的具體目標(biāo)和要求，建立了考核管理機(jī)制。此次簽約的13名指導(dǎo)老師，就是按照該辦法中所列指導(dǎo)老師應(yīng)具的基本條件，由本人報(bào)名，經(jīng)部門推薦，組織評審選拔產(chǎn)生的。指導(dǎo)老師與指導(dǎo)對象在同一處室，通過簽定指導(dǎo)協(xié)議，結(jié)成“一對一、師傅帶徒弟”式的指導(dǎo)培養(yǎng)關(guān)系，建立培養(yǎng)檔案，通過3年的指導(dǎo)，把指導(dǎo)對象培養(yǎng)成熟悉審計(jì)業(yè)務(wù)、掌握常用審計(jì)方法、具備較好文字功底及良好溝通能力的人才。每年由人教處代表單位對指導(dǎo)培養(yǎng)進(jìn)展及效果進(jìn)行考核和評價(jià)，并據(jù)此進(jìn)行相應(yīng)的獎懲激勵(lì)。

該辦法的實(shí)施，在制度和機(jī)制上有力地保證了審計(jì)人才成長的周期和質(zhì)量，它對審計(jì)人才培養(yǎng)具有雙重的促進(jìn)作用。一方面，對被指導(dǎo)對象而言，這種有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)、有考核的培養(yǎng)方式，有效地保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，可促進(jìn)其迅速成才；另一方面，對指導(dǎo)老師而言，其資格認(rèn)定，即是對其審計(jì)能力和水平的肯定，更意味著一份信任、一份責(zé)任，從而促進(jìn)其為勝任其職而更加自覺努力地學(xué)習(xí)充實(shí)審計(jì)知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。（楊曉雷）

 

 

圖為審計(jì)實(shí)務(wù)指導(dǎo)老師資格授予及簽約現(xiàn)場