“六·一”兒童節(jié)前夕，5月24日清晨，家住四川省宣漢縣龍泉鄉(xiāng)高家村四社的王喜燈同學背著書包歡快地出門了，他和另外6個孩子結伴走過一段山路，來到中山寺教學點。8點鐘，30多個5到10歲的孩子整整齊齊坐在教室里，朗朗讀書聲在山村響起，平添了很多生氣。

    一年前的情況完全不是這樣。中山寺教學點是剛剛恢復的，此前孩子們要到離家很遠的龍泉中心校去上學。

    孩子們不知道，他們的歡笑聲與去年的一項審計工作密不可分。去年,四川省審計廳與審計署駐成都特派員辦事處共同對全省50個縣(市區(qū))農(nóng)村義務教育學校布局調整情況進行了專項審計調查,發(fā)現(xiàn)：由于布局調整校舍撤并，2011年與2006年相比，農(nóng)村教學點其覆蓋半徑5年凈增加1公里。這就導致部分學生要徒步2-3小時以上才能到達學校。途中耗時長、體力消耗大，直接影響課堂學習效率和質量，課外學習和活動的時間也明顯減少；還增加了安全隱患。

    四川省審計廳與審計署成都辦向省政府上報了《四川省農(nóng)村中小學布局調整情況專項審計調查報告》，四川省審計廳向省政府單獨上報了《全省農(nóng)村中小學布局調整情況審計調查綜合分析的報告》和《關于我省50個縣農(nóng)村中小學布局調整政策執(zhí)行偏差審計分析及預警的專題報告》。四川省政府對審計上報的情況高度重視，今年2月21日出臺了《規(guī)范農(nóng)村義務教育學校布局調整的實施意見》，明確：小學校點設置應使農(nóng)村低、中年級上學單程一般不超過1.5公里。對路途較遠、學齡人口變化大、確有必要恢復的學校應按程序恢復辦學。堅決制止使用低速貨車、三輪汽車、拖拉機及拼裝車、報廢車接送學生。

    按照省政府《意見》要求，根據(jù)當?shù)匕傩諏嶋H需要，四川省宣漢縣投入專項資金300萬元，恢復和改善了13個邊遠山區(qū)教學點。到2015年，宣漢縣每年還將投入300萬元，用于恢復和改善15個邊遠山區(qū)村小或村小教學點。

    目前，中山寺教學點的校舍修葺一新，一間教室、新的課桌椅，還有教師辦公室和寢室、廚房，門窗重新油漆過，窗戶安上了玻璃，房子外面平整了一個小壩子作操場。教學點雖然很“袖珍”，但教師王福金很高興，過去，從高家村到最近的村小至少要兩個多小時，全是泥巴山路，途中還有一個河溝，遇到雨季漲水，低年級的孩子沒法過，只能待在家里。“因為路太爛，一些山里孩子八九歲了還上一年級?，F(xiàn)在，孩子們上學不用走很遠的路了。”（夏明 陳?。?

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