湖南:找準(zhǔn)需求 注重實(shí)效 開展審計(jì)業(yè)務(wù)寫作培訓(xùn)
為進(jìn)一步提高審計(jì)業(yè)務(wù)寫作水平,提升審計(jì)工作質(zhì)量,日前,湖南省審計(jì)廳舉辦了全省審計(jì)業(yè)務(wù)寫作培訓(xùn)班。省審計(jì)廳黨組副書記、副廳長(zhǎng)羅良葆出席開班典禮并講話,全省14個(gè)地市及所屬區(qū)縣審計(jì)局辦公室主任和一線業(yè)務(wù)審計(jì)骨干共計(jì)120余人參加了培訓(xùn)。
一是課程安排緊湊,內(nèi)容豐富。短短4天的時(shí)間,安排了審計(jì)新聞報(bào)道寫作、年度工作報(bào)告寫作、綜合審計(jì)報(bào)告寫作、專項(xiàng)審計(jì)調(diào)查報(bào)告寫作、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)報(bào)告寫作、本級(jí)預(yù)算執(zhí)行審計(jì)“兩個(gè)報(bào)告”寫作等課程,涵蓋了審計(jì)信息和審計(jì)報(bào)告兩大版塊寫作內(nèi)容。培訓(xùn)課程設(shè)置很有針對(duì)性,充分凸顯了全省審計(jì)機(jī)關(guān)提升業(yè)務(wù)的需求,受到全省各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)歡迎。
二是內(nèi)引外聯(lián),精心選聘師資。內(nèi)引,就是從省廳機(jī)關(guān)內(nèi)部遴選師資,挖掘人才,安排相應(yīng)內(nèi)容的授課。他們結(jié)合自己多年撰寫審計(jì)報(bào)告、審計(jì)信息的經(jīng)驗(yàn),談?wù)J識(shí)、傳經(jīng)驗(yàn)、教方法,得到了學(xué)員的一致認(rèn)可。外聯(lián),就是邀請(qǐng)省廳以外的專家、老師授課。這次特意邀請(qǐng)了《中國(guó)審計(jì)報(bào)》新聞部主任和《中國(guó)審計(jì)》雜志主編,為大家講授了審計(jì)新聞寫作的基礎(chǔ)知識(shí)和報(bào)刊欄目設(shè)置及投稿要求,為非科班出身的學(xué)員重新上了一堂基礎(chǔ)課和知識(shí)掃盲課。
三是先交“作業(yè)”后點(diǎn)評(píng),授課實(shí)用性和互動(dòng)性強(qiáng)、效果好。本次培訓(xùn)的最大特點(diǎn)是開班前學(xué)員報(bào)名的同時(shí)要提交一篇自身撰寫的審計(jì)信息或?qū)徲?jì)報(bào)告給老師,各位老師在課堂上要結(jié)合課程安排,對(duì)這些文稿一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng),對(duì)不足之處進(jìn)行指正。學(xué)員反映該舉措使大家提前進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),有利于端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)有目的,講授有針對(duì)性,學(xué)習(xí)效果良好。
四是審計(jì)業(yè)務(wù)與寫作充分結(jié)合,全面提升學(xué)員能力。審計(jì)業(yè)務(wù)寫作專業(yè)性較強(qiáng),不能純粹就寫作談寫作,尤其是各種審計(jì)報(bào)告,涉及審計(jì)理念、審計(jì)思路、審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)重點(diǎn)內(nèi)容、審計(jì)方法等等,更需要進(jìn)行分析和提煉。授課老師緊密結(jié)合審計(jì)業(yè)務(wù)工作進(jìn)行講授,對(duì)學(xué)員全面提升審計(jì)業(yè)務(wù)水平產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。(傅燁 柳徑)
一是課程安排緊湊,內(nèi)容豐富。短短4天的時(shí)間,安排了審計(jì)新聞報(bào)道寫作、年度工作報(bào)告寫作、綜合審計(jì)報(bào)告寫作、專項(xiàng)審計(jì)調(diào)查報(bào)告寫作、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)報(bào)告寫作、本級(jí)預(yù)算執(zhí)行審計(jì)“兩個(gè)報(bào)告”寫作等課程,涵蓋了審計(jì)信息和審計(jì)報(bào)告兩大版塊寫作內(nèi)容。培訓(xùn)課程設(shè)置很有針對(duì)性,充分凸顯了全省審計(jì)機(jī)關(guān)提升業(yè)務(wù)的需求,受到全省各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)歡迎。
二是內(nèi)引外聯(lián),精心選聘師資。內(nèi)引,就是從省廳機(jī)關(guān)內(nèi)部遴選師資,挖掘人才,安排相應(yīng)內(nèi)容的授課。他們結(jié)合自己多年撰寫審計(jì)報(bào)告、審計(jì)信息的經(jīng)驗(yàn),談?wù)J識(shí)、傳經(jīng)驗(yàn)、教方法,得到了學(xué)員的一致認(rèn)可。外聯(lián),就是邀請(qǐng)省廳以外的專家、老師授課。這次特意邀請(qǐng)了《中國(guó)審計(jì)報(bào)》新聞部主任和《中國(guó)審計(jì)》雜志主編,為大家講授了審計(jì)新聞寫作的基礎(chǔ)知識(shí)和報(bào)刊欄目設(shè)置及投稿要求,為非科班出身的學(xué)員重新上了一堂基礎(chǔ)課和知識(shí)掃盲課。
三是先交“作業(yè)”后點(diǎn)評(píng),授課實(shí)用性和互動(dòng)性強(qiáng)、效果好。本次培訓(xùn)的最大特點(diǎn)是開班前學(xué)員報(bào)名的同時(shí)要提交一篇自身撰寫的審計(jì)信息或?qū)徲?jì)報(bào)告給老師,各位老師在課堂上要結(jié)合課程安排,對(duì)這些文稿一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng),對(duì)不足之處進(jìn)行指正。學(xué)員反映該舉措使大家提前進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),有利于端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)有目的,講授有針對(duì)性,學(xué)習(xí)效果良好。
四是審計(jì)業(yè)務(wù)與寫作充分結(jié)合,全面提升學(xué)員能力。審計(jì)業(yè)務(wù)寫作專業(yè)性較強(qiáng),不能純粹就寫作談寫作,尤其是各種審計(jì)報(bào)告,涉及審計(jì)理念、審計(jì)思路、審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)重點(diǎn)內(nèi)容、審計(jì)方法等等,更需要進(jìn)行分析和提煉。授課老師緊密結(jié)合審計(jì)業(yè)務(wù)工作進(jìn)行講授,對(duì)學(xué)員全面提升審計(jì)業(yè)務(wù)水平產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。(傅燁 柳徑)
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