黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，基層黨組織如何有效貫徹落實黨史學習教育的部署要求，是這項重大政治任務在全黨取得實績實效的關鍵所在。

一、基層黨組織加強黨史學習教育的重要意義

學習黨史、傳承精神、面向未來，是每一個共產(chǎn)黨人的必修課，也是每一個基層黨組織當前一個時期黨建工作的重要內(nèi)容。

（一）黨史學習教育是基層黨組織貫徹落實新時代黨的建設總要求的需要。

黨的十八大以來，黨內(nèi)先后組織開展了系列集中教育，開展黨史學習教育是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。基層黨組織通過多種形式開展黨史學習教育，培養(yǎng)黨員干部的歷史思維，增強認識把握歷史規(guī)律和歷史趨勢的能力，是黨員干部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的有效途徑。

（二）黨史學習教育是基層黨組織更好地履行審計監(jiān)督職責的需要。

基層黨組織是推動審計工作的指揮部、戰(zhàn)斗部，支部強不強，直接關系到黨中央對審計工作各項決策部署的貫徹效果。通過黨史學習教育，使審計一線的黨員干部重溫黨的偉大歷史，接受黨的初心使命、性質(zhì)宗旨、理想信念的生動教育，進一步增強守初心、擔使命的思想和行動自覺，把心靈洗禮、思想升華的成果轉化為推動更好履行審計監(jiān)督職責的動力，踐行對黨和人民的絕對忠誠。

（三）黨史學習教育是推動審計事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實需要。

毛澤東同志曾經(jīng)說過：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨的歷史上所走過的路搞清楚，便不能把事情辦好?！睂徲嫏C關要按照黨中央要求，在黨史學習教育中系統(tǒng)總結審計領域歷史經(jīng)驗，通過準確、全面、客觀地了解黨史，正確判斷中國社會發(fā)展的形勢和趨勢，確保在復雜多變的形勢下保持堅定的政治定力、堅持正確的政治方向，確保審計事業(yè)不斷發(fā)揮監(jiān)督優(yōu)勢，從容應對新形勢、解決新問題、完成新任務。

二、基層黨組織加強黨史學習教育的目標任務

基層黨組織要將“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”的要求貫穿黨史學習教育的全過程，從黨的歷史中感悟思想偉力，突出學習領會習近平新時代中國特色社會主義這一馬克思主義中國化的最新成果。

（一）帶著思考學，堅定理想信念。

“中國共產(chǎn)黨為什么能？馬克思主義為什么行？中國特色社會主義為什么好？”帶著一系列的思考，認真學習黨的百年奮斗史，讓黨員干部知史愛黨、知史愛國，進而堅定對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念、對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。基層黨組織要把學習黨史作為黨員干部理論再提升，思想再升華的過程，將學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為必修課，持續(xù)貫徹落實習近平總書記對審計工作的重要講話和指示批示精神，增強黨員干部在審計工作中自覺貫徹落實黨的創(chuàng)新理論的堅定性。

（二）帶著責任學，增強使命擔當。

機關黨的建設的一項重要使命，就是充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。要通過黨史學習教育發(fā)揚井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、抗疫精神等偉大精神，在審計一線將高標準履職作為基本要求，大力弘揚知重負重、苦干實干、攻堅克難的擔當精神。要通過黨史學習教育，加強黨員的黨性鍛煉，錘煉自身修養(yǎng)，嚴守審計人員的職業(yè)道德，做到日常工作能盡責、難題面前敢負責、發(fā)現(xiàn)問題勇?lián)?，用實際行動維護審計監(jiān)督的權威和公信力。

（三）帶著感情學，傳承紅色基因。

黨的百年史，是一代又一代共產(chǎn)黨人頑強拼搏、不懈奮斗的一百年，在革命、建設、改革的各個歷史時期涌現(xiàn)出一大批視死如歸的革命烈士、頑強奮斗的英雄人物、忘我奉獻的先進模范。學習黨史，就是要對標各個時期的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因、賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈。黨領導下的審計工作從安源路礦工人俱樂部設立的經(jīng)濟委員會審查部和經(jīng)濟審查委員會一路走來，要將老一輩審計人的優(yōu)良傳統(tǒng)轉化為新時代全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的審計力量。

（四）帶著行動學，真心為民辦事。

知行合一是習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓和特質(zhì)，學習黨史的目的既在于知，更在于行。通過學習黨史，審計人員要自覺站穩(wěn)人民立場、樹立尊重人民的思想，時刻把群眾的冷暖放在心間。結合審計工作實際扎實開展“我為群眾辦實事”活動，把群眾的關注點作為審計工作的著力點，解決群眾急難愁盼的煩心事、揪心事，深植厚培“一枝一葉總關情”的人民情懷，爭做“有一條被子，也要剪下半條給老百姓”的群眾貼心人。

三、基層黨組織加強黨史學習教育的實踐路徑

（一）營造氛圍，調(diào)動學習的積極性。

基層黨組織作為開展黨史學習教育的主陣地，要制定可操作性強、分步推進、分層施教的學習計劃。通過邀請專家授課、組織交流研討、開展紅色主題黨日等活動，讓廣大黨員從內(nèi)心熱愛黨史學習，自覺參與到黨史學習教育之中，營造出主動學、積極學、快樂學的氛圍。

（二）創(chuàng)新載體，拓展學習的多樣性。

充分利用新媒體，構建多層次、全方位、廣輻射、開放式的黨史學習教育平臺，有效解決審計一線學習集中難、交流探討難、時間統(tǒng)一難等難題。如，鼓勵黨員干部在“學習強國”“支部工作”APP平臺開展自學，舉辦讀書分享會、知識競賽、主題聯(lián)學、演講比賽、參觀紅色教育基地等活動，擴大黨史學習教育的影響力，增強學習的趣味性和吸引力。

（三）加強融合，注重學習的實效性。

堅持黨史學習教育與審計工作深度相融。向集中學習要效果，選取重要黨史內(nèi)容集中深研精讀，提升學習效果；向?qū)徲嫎I(yè)務要戰(zhàn)果，通過黨史學習教育提升思想境界和政治素養(yǎng)，不斷提高把握大局大勢、應對風險挑戰(zhàn)、推進實際工作的能力水平，實現(xiàn)審計業(yè)績提檔提質(zhì)；向隊伍建設要成果，通過黨史學習教育培養(yǎng)鍛煉干部，進一步錘煉審計人員的思想品格和能力素質(zhì)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的共產(chǎn)主義接班人，為新時代審計事業(yè)的發(fā)展積蓄人才。

（四）形成機制，發(fā)揮學習的長效性。

“為者常成，行者長至”，黨史學習教育是一項長期工程，應堅持久久為功。要加強組織領導，機關黨委統(tǒng)籌謀劃黨史學習教育的內(nèi)容和時間，定期開展監(jiān)督檢查；黨支部書記要領學促學，帶動黨員干部落實學習的“規(guī)定動作”、創(chuàng)新學習的“自選動作”。要建立學習制度，把黨史學習教育作為政治理論學習的必選課，納入支部黨建計劃，鼓勵黨員干部堅持學、反復學、深入學。要及時歸納總結，把經(jīng)過實踐檢驗更適合審計機關基層黨組織開展的學習形式歸納出來，形成經(jīng)驗，推廣出去。(房曉丹)