近期，浙江省杭州市審計局構建依靠以組織循環(huán)為主體，以組織和個人雙循環(huán)雙促進的教育體系，形成“人人是教員、處處是課堂、時時受教育、事事皆實踐”的群眾性教育氛圍，極大激發(fā)參與黨史學習教育的動力活力。

樹立“人人是教員”理念，變“少數(shù)人講”為“大家來講”。杭州市審計局引導黨員干部人人上講臺。一是講自己入黨的故事，自覺檢視初心。組織大家寫思想?yún)R報，重溫入黨志愿書，圍繞“入黨的那些事”，在組織生活會上，講入黨動機、入黨經(jīng)歷、入黨場景、入黨過程中難忘的事、感動的事、有意義的事；請退休老黨員到審計現(xiàn)場作報告、與新黨員對話交流，讓大家在入黨前后思想對照、新老黨員境界對比中，尋找初心、擦亮初心、砥礪初心。二是講家鄉(xiāng)故事，感恩黨的領導。開展“記憶里的家鄉(xiāng)”“數(shù)字里的家鄉(xiāng)”微黨課評選，曬一曬“照片里的家鄉(xiāng)”活動，引導黨員從城鄉(xiāng)變遷、脫貧攻堅、高鐵高速建設等中國高度、中國力度、中國速度的滄桑巨變中感受中國共產黨領導的中國之治。三是講身邊的先進故事，立起學習標桿?？偨Y提煉“杭審流動堡壘”做法，推報杭州市直機關工委參評“百年百例”；深入挖掘連續(xù)兩次為獲評審計署優(yōu)秀項目作出突出貢獻的企業(yè)審計處仰仁浩的先進事跡，組織大力宣傳；及時收集匯總并通報推進學教中攻堅克難、為民解憂的優(yōu)秀個人和典型事跡，以榜樣的示范力增強教育的感染力。

樹立“處處是課堂”理念，變“窗口盆景”為“滿園風景”。一是用足用好審計對象的黨建資源。協(xié)調被審計單位黨群服務中心、黨建園地等資源，建立教育協(xié)作共享機制，通過場館共用、經(jīng)驗共鑒、活動共辦、資源共享，實現(xiàn)“一家資源、雙方獲益”。二是用足用好審計駐地紅色資源。積極發(fā)揮杭州紅色教育資源豐富的優(yōu)勢，每到一地注意因地制宜開展紅色教育，引導審計干部既當紅色根脈的守護者，又當紅色根脈的傳播者。結合“市縣街村”四級聯(lián)動、支部聯(lián)建活動，各審計組先后開展“千鶴精神”“杭州人文精神”“錢塘江圍墾精神”等主題參觀學習活動，使黨員在流動中同步受教。三是用足用好黨史學習教育的陣地資源。依托干部學習新干線、西湖先鋒、學習強國、浙政釘?shù)绕脚_開展學習，組織黨員積極參加黨史知識學習競賽、“紅色印記隨手拍”“黨史百日大接龍”等活動，引導審計干部網(wǎng)上學、線下議。發(fā)揮“紅雁宣講隊”作用，進村入企講黨史、上微課，營造“審一路、講一路、紅一片”的“學習在路上”的濃厚氛圍。

樹立“時時受教育”理念，變“上導下演”為“齊抓共演”。一是堅持學教計劃同步于項目進程。推動黨史學習教育計劃與審計業(yè)務有機結合、同頻共振，做到教育計劃緊貼項目計劃一起擬制、教育問題與現(xiàn)場會診一同分析、教育小結與項目撤收一同講評，實現(xiàn)黨史學習教育與審計項目一體推進。二是堅持學習內容統(tǒng)一于項目內容。結合審計項目特點、審計內容與重點，以四本指定書目為教材，緊貼審計項目需求，突出科學思維、革命精神、政治建設等內容的學習，實現(xiàn)以學促審、以審促學、學用相長。三是堅持學教管理歸口于項目組長。明確審計組組長與臨時黨支部書記一肩挑，審計組長既是項目的主管又是學習的主抓，要求每周統(tǒng)籌項目計劃和學習內容，督促學習落實，主持學習交流，并做到每周一有部署、每周五有講評，壓緊壓實書記管學教的責任，自覺把學習責任扛在肩上。

樹立“事事皆實踐”理念，變“歷史自覺”為“力行自覺”。一是與民共情轉作風。發(fā)揮支部書記、黨員骨干的領頭雁作用，圍繞基層的“急難愁盼”，開展“支部項目領辦”活動，推動黨員訪民情、聽民意、問需求，與民一塊苦、一塊干，進一步密切黨群關系。二是為企擔當促發(fā)展。以“我為企業(yè)解難題”為載體，廣泛開展培育“貼心服務、護航發(fā)展”的活動，制定審計調查方案，列出幫助企業(yè)排憂解難的十大調查專題內容，做到領銜調查，掛帥作戰(zhàn)，確保實效。開展“崗位建功做表率、我為黨旗添光彩”活動，在審計點上設立“黨員示范崗”“黨員責任區(qū)”，引導黨員干部急企業(yè)之急，人往企業(yè)跑、勁往企業(yè)使，努力為企業(yè)發(fā)展壯大提供良好的營商環(huán)境。三是推進整改樹形象。通過抓能力培訓、抓審計辦法修訂、推出“查病治病防病藥方指引”提高審計問題的整改能力，做好審計整改的下半篇文章。（周洋）