時(shí)隔數(shù)月再一次踏上這片土地，我的心驀地被牽住了。南朝梁代有個(gè)著名畫(huà)家叫張僧繇，曾施展畫(huà)龍點(diǎn)睛的神筆。而今天的北川，卻是讓美妙絕倫的千景萬(wàn)物走進(jìn)了栩栩如生的畫(huà)里。一個(gè)小學(xué)生歡快地從我身邊走過(guò)，猶如一只靚麗的蝴蝶，用它那靈氣閃閃的羽翼，一幀幀、一幔幔、一幅幅地，漸漸打開(kāi)這片五彩炫目的至美畫(huà)卷。
    一排排安居房座落著，它沉穩(wěn)安祥，又不乏熱情奔放。墻裙、窗欞、房檐、樓頂，那棱角分明的線條，那勻稱(chēng)搭配的默契，那堅(jiān)固的構(gòu)造與飛揚(yáng)的墻角，無(wú)不蘊(yùn)含著風(fēng)俗，無(wú)不訴說(shuō)著希翼。白色與褐色的裝扮，點(diǎn)綴著瑩瑩的白石，構(gòu)畫(huà)著奇妙的圖案，伴著現(xiàn)代元素的融入，愈加使羌鄉(xiāng)的樓居生輝熠熠。遠(yuǎn)望，近眺，樓天交映，綠地蔥翠，不禁令人甜潤(rùn)心田，神情歡娛。我仿佛看見(jiàn)一只悠長(zhǎng)的、嘹亮的羌歌，滿(mǎn)含著激情與豪邁，在安居房與藍(lán)天之間綿綿地飄逸。
    一條深長(zhǎng)的羌街，吸引著我時(shí)時(shí)駐足。第一次見(jiàn)到這么大規(guī)模的相互連通的羌族民居，我不禁像孩子般穿梭在里面。樓回梯轉(zhuǎn)，房間毗鄰，疑似無(wú)路，卻又花明，打開(kāi)每一扇門(mén)都是一道奇妙的風(fēng)景?？此坪裰氐拈T(mén)窗、粗粗的木柱，卻與成片的石砌房融合得這般和諧自然，令人不得不驚嘆于它的神奇。站在高高的雕樓下面，撫摸著層層疊疊、犬牙交錯(cuò)的石頭，我仰視它的偉岸、高聳，贊嘆羌人古老的智慧，想往那擎著的遙遠(yuǎn)的精髓。偌大的羊頭的雕塑，對(duì)望著展翅的木雕大門(mén)，它們?cè)诠沧V一支曲、同唱一首歌、一起憧憬明天的美麗。游人們從飄蕩的羌幡下走過(guò)，欣賞著、贊美著；更有那美艷的新娘子，也來(lái)留下她們永恒的倩影與甜蜜。
    最高興的還是孩子。嶄新的校園，富有民族特色的建筑，歡笑聲、讀書(shū)聲、歌聲，紛紛從寬敞明亮的教室里涌出，在這敞亮的空間里，肆意放飛他們無(wú)盡的愿望和期盼。食堂里，孩子們?nèi)缧▲B(niǎo)般吵鬧著，都是一張張燦爛無(wú)比的笑臉；他們已經(jīng)拋開(kāi)自己生火做飯、滿(mǎn)臉黑灰的歷史，一下課就能吃上香香的、熱熱的飯菜了。操場(chǎng)上，孩子們?cè)谔S著、舞蹈著，那歡快的腳步、優(yōu)美的姿態(tài)，舉手投足無(wú)不波射著自信、驕傲和富足。碧綠的草地上空，一個(gè)籃球劃出了一道弧線，卻似一道亮麗的彩虹，縈繞著飄揚(yáng)的五星紅旗，越發(fā)顯現(xiàn)出天的湛藍(lán)、陽(yáng)光的溫暖、學(xué)校的矗立。
    安昌河水嘩嘩地流著，兩岸如蔭的喬木、灌木，如織的花朵、三葉草，聽(tīng)得懂它在傾訴著什么。它敞亮的胸懷，如同喝了濃濃羌酒的漢子；它長(zhǎng)長(zhǎng)的河線，就是羌女柔柔情愛(ài)的思緒。禹王橋如一個(gè)慈愛(ài)的母親，愛(ài)撫著晝夜奔流的安昌河，凝望著新縣城的道路樓閣。面對(duì)日新月異的這片土地，她深知今天只是一個(gè)起始。
    北川，遠(yuǎn)山驚艷于你的華彩，云霧留戀于你的仙景，太陽(yáng)也不惜它的光輝，把那顆大愛(ài)無(wú)疆的心鎦成金色，傳承永世。北川，你言不盡的傳說(shuō)、道不完的神奇、說(shuō)不盡的美麗，魯川人民永遠(yuǎn)熱愛(ài)你！（焦見(jiàn)杉）

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