我的老家在農(nóng)村，很早的時(shí)候聽父輩們講，那是鳳凰落腳的地方。肥沃的土地，飄蕩的白云，還有一片片蔥郁的楊樹林，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。我的童年就在那里度過(guò)。
    不必說(shuō)碧綠的原野、高聳的白楊、火紅的柿子，還有田間土塄上惹人喜愛的迎春花；也不必說(shuō)大雁在藍(lán)天里排成一字兒隊(duì)形，歡快得穿來(lái)穿去，小螞蟻在炎熱的夏季成群結(jié)隊(duì)，不辭勞苦地搬運(yùn)東西。這一切都給我留下了很深的印記。
    回想童年，就如同我們?cè)谧x一本厚厚的故事書，我們?cè)?jīng)都是故事中的人物，我和村子里的其他孩子都是聽著故事長(zhǎng)大的。那時(shí)我們這些孩子當(dāng)中有一位喜歡講故事的伙伴，他年齡稍長(zhǎng)一點(diǎn)，我們都叫他志哥，他是一個(gè)很有天賦的孩子，肚子里藏著好多故事。每當(dāng)我們相聚玩耍的時(shí)候，他總是要講一個(gè)故事。有時(shí)候故事內(nèi)容很恐怖，我們聽著就覺得事情發(fā)生在我們的眼前；有時(shí)候很搞笑，笑的我們前仰后翻。最讓我記憶猶新的是：一個(gè)很陰沉的下午，在一條大路上發(fā)生了一起車禍，一個(gè)走路的男人被車撞死了，而且頭破血流，目不忍睹。這個(gè)死者被送到了醫(yī)院太平間。等到第二天早晨醫(yī)生進(jìn)去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)死者的頭不見了，經(jīng)醫(yī)院多方查找，也不見蹤跡。奇怪呀，怎么會(huì)有人偷死者的頭呢？醫(yī)院的人在惶恐不安中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，一個(gè)奇怪的聲音在叫呀“換個(gè)頭、換個(gè)頭”，聲音忽高忽低、忽男忽女、忽遠(yuǎn)忽近，凡是聽到這個(gè)聲音的人都將房子門關(guān)得緊緊的，個(gè)個(gè)被嚇得蜷縮在床上，生怕這怪聲闖進(jìn)來(lái)。這樣的聲音一直持續(xù)了好幾天。好一段時(shí)間，我們晚上睡覺時(shí)都不敢離開大人們。但村子里有幾個(gè)膽子大的孩子合謀乘夜深人靜時(shí)趴在另一個(gè)孩子家的墻上，也學(xué)著這怪聲叫喊，聽到這熟悉且可怕的怪聲，孩子被嚇得蒙著被子哭了起來(lái)。后來(lái)知道了這是一些孩子所為，遇上這種事再也不害怕了。志哥是一個(gè)很會(huì)講故事的孩子，他將故事表述的繪聲繪色，而且自己面不改色。好多故事讓孩子們聽得津津有味，甚至聽到發(fā)笑處，孩子們?cè)谔镆袄锾S打滾，好不快活！還有什么老虎學(xué)本事的故事，宋定白捉鬼的故事，《水滸》一百零八將的故事等等。對(duì)他來(lái)說(shuō)似乎有講不完的故事。
    除了聽故事，孩子們更喜歡玩耍。夏季是玩耍的最好時(shí)節(jié)，歡樂的笑聲總是從澇池里飛出。村子里有一個(gè)澇池，面積大約四五百平米，水深最多不過(guò)兩三米。七十年代以前，由于水利工程尚未修建，在夏秋季節(jié)，山上的洪水經(jīng)常一瀉千里流經(jīng)我們的村子，為了防澇抗旱，村子里的人就挖了一個(gè)很大的蓄水池，我們都叫做“澇池”。我們村的澇池還是周邊村子最大的一個(gè)，這個(gè)澇池平時(shí)是本村婦女洗衣服的地方。一到夏季就成了大人孩子們游泳的樂園。就是在這個(gè)澇池我學(xué)會(huì)了各種姿勢(shì)的游泳，如蛙泳、背水泳、立水泳、扎猛子等等。那時(shí)澇池的東岸、北岸、南岸有一些楊柳，有幾棵柳樹樹冠較大，樹杈伸進(jìn)澇池的上空，離水面有兩米高，一些膽子大且游泳技術(shù)較好的孩子就爬到樹上，從樹杈中間跳下去一頭扎進(jìn)水里，再在水中翻幾個(gè)跟頭，然后又向澇池中央游去，好一會(huì)兒才從水底浮到水面。游泳好的孩子一般要從南到北游六七個(gè)來(lái)回。澇池南北最長(zhǎng)，大約30米，如果靠蛙泳是難以游好幾個(gè)來(lái)回的，孩子們只有不停地變換著游泳姿勢(shì)，以減輕體力消耗。最省力的是背水泳，你可以靜靜地躺在水面，用一雙臂膀輕輕地劃水，就像一只大鯉魚在水面游動(dòng)。最熱鬧的是游泳比賽，可以隨時(shí)舉行，規(guī)則是從南岸游到北岸，再?gòu)谋卑队位啬习?，看誰(shuí)游的速度快、游的次數(shù)多。最刺激的是孩子們分成兩隊(duì)，在水中相互擊水，如果一隊(duì)能將另一隊(duì)擊到岸上去就算贏了。比賽時(shí)人聲鼎沸，水聲、大人孩子的喊叫聲、小鳥在上空穿越時(shí)唧唧喳喳的喝彩聲融為一片，整個(gè)澇池沉浸在聲音的海洋中。最讓人驚心動(dòng)魄的是扎猛子，一頭扎進(jìn)水中好長(zhǎng)時(shí)間不出來(lái)，嚇得岸上的人們很是擔(dān)心。我們隊(duì)里有一個(gè)叫福娃的孩子，扎猛子是最好的，他在水中能憋氣十分鐘左右。他喜歡扎猛子，常常一頭扎下去，讓其他孩子在水中捉他。一會(huì)兒從這個(gè)身底下穿過(guò)去，一會(huì)兒又從那個(gè)孩子側(cè)面擦肩而過(guò)，一會(huì)兒又蹲在人們不注意的角落里不出來(lái)，很少有人能捉住他。游泳雖是好運(yùn)動(dòng)，但往往會(huì)被水嗆的喘不過(guò)氣兒，或者被水波一激不由得喝上幾口臟水，那是經(jīng)常發(fā)生的事情。
    男孩的天性總是喜歡玩一些既驚險(xiǎn)也有刺激感的娛樂活動(dòng)。這在我們的童年生活中表現(xiàn)的十分淋漓。農(nóng)村沒實(shí)行承包責(zé)任制以前，我們隊(duì)里有一個(gè)很大的院子，占地九、十畝，里面建有糧食倉(cāng)庫(kù)、豆腐坊、牲口飼養(yǎng)室等。院子里也堆滿了麥草，因?yàn)殛?duì)里每年都要為牲畜準(zhǔn)備一些過(guò)冬的草料，在麥子碾完后將麥草運(yùn)進(jìn)來(lái)堆成幾個(gè)很高很長(zhǎng)的摞堆，飼養(yǎng)人員每天鍘些麥草、青草喂養(yǎng)牲畜。院子的四周是一米多高的土墻，土墻的外面有好些楊槐樹和鉆天楊。那個(gè)年代農(nóng)村文娛活動(dòng)很少，這個(gè)大院也就成了孩子們玩耍的主要場(chǎng)所，上樹采果子、走土墻、在院子里捉迷藏、在麥草堆里學(xué)著樣板戲的角兒翻筋斗。最好玩的就是學(xué)猴子爬樹。那時(shí)幾乎所有的男孩都學(xué)會(huì)了爬樹。我們常常會(huì)在天氣暖和的時(shí)間去爬樹，幾個(gè)孩子各人給自己找一棵樹，有些孩子喜歡爬鉆天楊，有些孩子喜歡爬楊槐樹，有時(shí)會(huì)有很多大人小孩在下面為某個(gè)孩子鼓勁。鉆天楊一般很高，樹干比較光滑，上去時(shí)比較費(fèi)力。孩子們說(shuō)爬樹就同時(shí)脫掉布鞋，摟住樹干往上爬。鉆天楊的樹干越往上越細(xì)，而且樹杈少，爬到很高處樹干在不停地?fù)u擺，下邊看熱鬧的人也很緊張，目不轉(zhuǎn)睛地往上看，生怕樹干突然折壞了將孩子摔下來(lái)，可膽子大一點(diǎn)的孩子總想挑戰(zhàn)極限，還想往上爬，被下面的大人們吆喝著阻止了。膽子小的孩子覺得爬的差不多了或者樹干一擺動(dòng)就停止爬了。爬槐樹的，槐樹樹干較粗，不很高，枝杈較多，樹冠很大，孩子們喜歡爬上去，一只腳站在一個(gè)粗一點(diǎn)的枝杈上，一雙手緊緊地抓住上面的枝杈，站在樹杈上晃動(dòng)，就是為了體驗(yàn)一點(diǎn)驚險(xiǎn)的感覺，很多時(shí)候也是在向其他孩子炫耀自己的本事。有時(shí)搞不好，腳下的樹枝踏折了，將孩子摔下來(lái)，幸虧樹不高，下面是田野，土層較松軟，掉下來(lái)也沒有摔傷身體。很多男孩子就是喜歡冒點(diǎn)險(xiǎn)，玩的刺激開心些。爬槐樹很多時(shí)候是為了采摘洋槐花，花香芬芳，既可以生吃，也可以和面做成槐花饃，非常的美味。
    在我們這一代，很多孩子的童年是美好的，盡管生活在貧困之中，但精神世界是很充實(shí)的。孩子們喜歡幻想，又充滿童真和可愛。那個(gè)年齡段想什么說(shuō)什么，說(shuō)什么做什么，全沒有成年人做人謹(jǐn)言慎行的感覺。其實(shí)生活中最需要這樣真實(shí)的感覺。我記得自己讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)叫兵的小孩很調(diào)皮，經(jīng)常在課堂上提一些很怪誕的問題，引發(fā)老師孩子們的開懷暢笑。最讓孩子們笑破肚皮的事情是有一天中午上算術(shù)課時(shí)，老師突然問到小學(xué)生們一個(gè)問題：什么雞能下蛋？每天能下一個(gè)蛋嗎？很多學(xué)生舉手發(fā)言，都說(shuō)母雞能下蛋，每天最多下一個(gè)雞蛋；可那個(gè)小孩突然說(shuō)我們家的母雞一天要下兩只蛋，這話一說(shuō)出口，整個(gè)教室一片笑聲。這個(gè)孩子也被這笑聲帶進(jìn)了快樂之中。大家笑了又笑，覺得這麼司空見慣的問題竟然回答得如此荒唐，笑聲一直持續(xù)了好長(zhǎng)時(shí)間。直到教室靜下來(lái)的時(shí)候，老師又問那個(gè)學(xué)生“你是聽說(shuō)的還是見到的？是你們家的母雞嗎？”，那個(gè)學(xué)生說(shuō)是聽爸爸說(shuō)的，又是一片笑聲。后來(lái)，我們給那個(gè)孩子起了個(gè)綽號(hào)叫“二蛋”， “二蛋”這個(gè)名字很快就被傳遍了整個(gè)鄉(xiāng)村，久而久之，我們叫得順口了，竟忘了他的真實(shí)名字了。還有一個(gè)叫云的孩子，學(xué)習(xí)很踏實(shí)，但缺乏細(xì)心，在學(xué)習(xí)中也會(huì)搞出一些笑料，每天早上到學(xué)校的那會(huì)兒，是孩子們?cè)缱x的時(shí)間，一邊讀老師教過(guò)的字或詞組，一邊反復(fù)用小木棒在地上畫著筆畫。那時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的條件很艱苦，沒有錢買粉筆，更沒有寫字板這樣先進(jìn)的東西，只有用小木棒在地上畫著記生字。早晨老師鼓勵(lì)學(xué)生們要大聲讀書，讀書認(rèn)真響亮的孩子會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)。云是個(gè)很誠(chéng)實(shí)的孩子，學(xué)習(xí)十分用功，讀書的聲音也很響亮，但他有個(gè)缺點(diǎn)就是很粗心。我們?cè)谧x寫時(shí)，讀什么字寫什么字，可他不知怎么搞的，如讀“機(jī)械化”中的“械化”二字，開始讀寫的時(shí)候讀什么寫什么，可連續(xù)讀著幾分鐘，就不由自主地將“械”讀成“化”。“械、械，機(jī)械化的化”， “械、械，機(jī)械化的化”……總是不停地這樣讀著，而且很投入。那天早晨，正好被語(yǔ)文老師聽到了，立即喝住了他，老師問他你是在讀寫“械”字還是“化”字，云一會(huì)兒回答是“械”字，一會(huì)兒回答是“化”字，這讓平時(shí)一臉嚴(yán)肅的老師忍俊不禁地笑了起來(lái)，也讓旁邊的孩子們笑得不亦樂乎。每當(dāng)想起這些事情來(lái)，就想起那些可愛的孩子們，是他們給了我童年無(wú)盡的樂趣。
    時(shí)光總是在不經(jīng)意間悄然逝去。如今，我們已經(jīng)步入中年了，中年帶給我們更多的是生活的重負(fù)、拼搏的艱辛，難得有童年時(shí)代那種無(wú)憂無(wú)慮的快樂。在我工作遇到不開心的事情時(shí)，童年時(shí)代那些美麗的人和事就會(huì)闖入我的腦際，引發(fā)我很多的聯(lián)想和憧憬。但愿我們的生活會(huì)永遠(yuǎn)如童年時(shí)那麼美好。（李官錄）
  

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