深入學習實踐科學發(fā)展觀活動在審計署全面開展以來，審計署武漢特派辦認真貫徹署黨組指示精神，把學習實踐活動和各項審計工作有機結合起來，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，做到了“兩不誤、兩促進”。
一、周密部署，確保學習實踐活動的進度和效果
一是迅速成立組織機構。武漢特派辦學習實踐活動領導小組由全體辦黨組成員組成，內(nèi)設辦公室及綜合組、培訓組。機構分工明確，各司其職，切實保證了學習實踐活動領導組織堅強有力。二是積極參加署定活動。根據(jù)審計署第一階段學習實踐活動計劃安排，武漢特派辦提前對各項工作進行了布置，在保證審計工作正常開展的同時，辦黨組全體成員、各處室負責人赴京分別參加了學習會和培訓班。10月14日，組織干部職工通過視頻收看了審計署貫徹落實科學發(fā)展觀輔導報告會。三是靈活開展學習實踐。為進一步增強黨務干部學習實踐科學發(fā)展觀的本領，武漢特派辦組織30多名機關各支部書記和專兼職黨務干部開展學習培訓；設立了《深入學習實踐科學發(fā)展觀活動簡報》宣傳專刊，及時通報學習實踐活動進展；在辦門戶網(wǎng)站開辟了學習實踐活動研討專欄，鼓勵全辦同志撰寫學習心得，交流學習體會。
二、合理調(diào)配，確保審計業(yè)務工作的效率和質(zhì)量
當前，審計工作任務十分繁重。據(jù)統(tǒng)計，全辦目前正在實施的審計項目有9個，其中武漢市內(nèi)的4個、武漢市外的5個，大部分業(yè)務處室在外地開展審計工作。辦黨組提出，要統(tǒng)籌規(guī)劃學習實踐和審計工作，要求在武漢市開展審計的處室，合理安排審計時間，審計署統(tǒng)一組織的學習實踐活動必須參加；要求外出開展審計的處室，結合工作實際開展學習活動。有條件的地方，還可以參加被審計單位的學習實踐活動。
三、活學活用，確保學習實踐和審計工作互動互促
武漢特派辦黨組提出，要充分認識學習實踐科學發(fā)展觀的極端重要性，辯證處理學習實踐和審計工作的關系，使兩者相互促進。一方面，要把這次學習實踐活動當作推動工作的重要機遇和強大動力，把科學發(fā)展觀的要求深化為貫徹落實審計工作發(fā)展規(guī)劃的正確思路、推動審計工作科學發(fā)展的實際能力和促進審計工作科學發(fā)展的制度措施；另一方面，要把學習實踐活動的成效體現(xiàn)到更好地完成當前工作、更好地發(fā)揮審計作用中去，用審計工作的成果來檢驗學習實踐活動的效果。目前，加強民生審計，促進和諧社會建設，加強效益審計，促進“兩型社會”建設的科學發(fā)展觀念已深入人心。審計人員在財政審計中注意重點關注地方政府對土地資源的合理利用和礦產(chǎn)資源的無序開發(fā)問題；在電力審計中注意突出反映電力建設規(guī)劃不合理，電力項目布局不當、惡性競爭造成資源浪費的問題；在環(huán)保審計中緊緊圍繞水資源的保護、利用和開發(fā)做文章，提出了一系列有針對性的政策建議。隨著學習實踐活動的逐步深入，科學發(fā)展觀對推動審計工作的科學發(fā)展將發(fā)揮重要作用。
|
