3月，云南省審計(jì)廳創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)方式，首次舉辦3期審計(jì)案例師資培訓(xùn)班，對(duì)來自廳機(jī)關(guān)各處室和各州（市）、縣（區(qū)）審計(jì)機(jī)關(guān)的180名領(lǐng)導(dǎo)干部和業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行培訓(xùn)。近日，該廳在云南財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦了首期全省審計(jì)案例師資培訓(xùn)班開班儀式，拉開了全省審計(jì)機(jī)關(guān)2015年干部培訓(xùn)的序幕。

開展審計(jì)案例教學(xué)，是云南省審計(jì)廳加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的創(chuàng)新舉措，力求通過全新的培訓(xùn)方式的探索，完善審計(jì)職業(yè)教育培訓(xùn)體系。全省審計(jì)業(yè)務(wù)骨干可以在案例教學(xué)中通過分析、比較，共同研究各類成功的審計(jì)案例，從中抽象出一般性的結(jié)論原理或規(guī)律，拓寬自身視野，提高實(shí)戰(zhàn)能力。與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，案例教學(xué)具有自身的特點(diǎn)：一是鼓勵(lì)學(xué)員獨(dú)立思考。案例教學(xué)要求學(xué)員獨(dú)立思考提出方案，并對(duì)其他學(xué)員的方案發(fā)表見解，通過經(jīng)驗(yàn)交流取長補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)員提高人際交流能力，使得枯燥乏味的教學(xué)變得生動(dòng)活潑。二是引導(dǎo)學(xué)員變注重知識(shí)為注重能力。知識(shí)應(yīng)該轉(zhuǎn)化為能力，案例教學(xué)由傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)習(xí)書本的死知識(shí)轉(zhuǎn)換為注重實(shí)際能力的培養(yǎng)。三是重視師生雙向交流。案例教學(xué)中，學(xué)員首先要對(duì)案例進(jìn)行消化，查閱必要的理論知識(shí)，經(jīng)過縝密思考、個(gè)人或?qū)W習(xí)小組提出解決問題的方案，然后教師給以引導(dǎo)，這也促使教師加深思考，根據(jù)不同學(xué)員的不同理解補(bǔ)充新的知識(shí)內(nèi)容。

該廳領(lǐng)導(dǎo)在開班儀式要求各位學(xué)員要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)學(xué)有所成：一是端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要集中精力、認(rèn)真聽課，潛心鉆研、深入思考，真正學(xué)有所獲，不斷提高自身的素質(zhì)和水平。二是注重學(xué)以致用。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，做到以學(xué)帶用、以用促學(xué)，并為各地組織開展好教學(xué)培養(yǎng)師資力量，達(dá)到推動(dòng)和促進(jìn)工作的目的。三是要嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律。要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺服從管理，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，正確處理工學(xué)矛盾確保培訓(xùn)取得實(shí)效。（張倩倩 楊曉源）