從零開始
——審計教材誕生記
□ 魏小題
時至今日，很多老審計人還珍藏著一些審計署初建時期使用的審計教材。由上海人民出版社出版，婁爾行主編的《審計學概論》便是其中的一本。
翻開《審計學概論》，首頁便印著這樣一段話：“審計署委托上海財經(jīng)大學婁爾行教授主持編寫的《審計學概論》一書，經(jīng)我們審定，同意作為高等財經(jīng)院校審計學專業(yè)（專門化）和其他經(jīng)濟類專業(yè)審計基礎理論課程的試用教材，亦可作為審計人員業(yè)務學習用書。”落款為審計署人事教育局。
這是審計署人事教育局組織編寫的若干審計試用教材中的一本，且是唯一一本該局直接組織編寫的教材。
該書于1987年5月第一版，當年7月便二次印刷，印數(shù)分別為15萬和17.1萬，是那個年代審計專業(yè)學生的必修書目。
年近80歲的馬懷平說，自己一生就干了兩行，“導了半輩子彈，當了半輩子‘人販子’”。
馬懷平是審計署第一任教育處處長、第一任培訓中心主任，參與了《審計學概論》編寫的全過程。
1983年，馬懷平從部隊轉(zhuǎn)業(yè)，經(jīng)過面試進入了審計機關籌備組的人事組。和政委告別時，政委問他，聽說你到沈記（審計）去了，這是什么企業(yè)？老字號？
從軍隊到地方，從技術到經(jīng)濟，而且是從未聽說的審計，最初，馬懷平對自己的“跨界”心里沒底。到審計機關報到后，他接手的工作是抓教育，“當時條件很困難，沒場地，沒教材，沒師資，沒有經(jīng)驗可取，高等院校也沒有這方面專業(yè)，困難重重。”
上世紀80年代，我國對審計的研究基本處于空白狀態(tài)，而審計機關初建，培養(yǎng)人才是當務之急，浩瀚書海卻難以找出一本合適的教材，這可愁壞了馬懷平他們。
當時，審計培訓使用的是各種零散的資料，均屬于講義性質(zhì)。資料來源五花八門，有財政部財科所的《財政研究資料》，署情報資料室復印的和審計相關的報紙消息，還有一些高校編譯的國外審計資料等，零散而不系統(tǒng)。
現(xiàn)實的困境讓當時負責培訓的同志開始考慮組織編寫審計教材。“缺什么補什么，干什么學什么”“廣泛發(fā)動群眾，能者為師”，在這樣的思想指導下，從1984年開始，審計教材的編寫工作正式啟動。
1984年6月，審計科研培訓中心在《中國審計》雜志上，發(fā)表了題為《加強在職干部培訓 提高審計干部素質(zhì)》的文章，文中寫道，“為了提高培訓工作的質(zhì)量，應該盡快加強師資隊伍的建設和教材的編寫工作。目前，審計署正在積極組織力量，編寫一本適合我國情況的、統(tǒng)一的審計學試用教材，最近，對教材大綱作初步討論，力爭在一九八五年出臺。在編寫此教材的同時，各省、市、自治區(qū)可以自己組織力量或委托大專院校，或幾個省協(xié)作，編寫試用教材，以解決培訓工作的迫切需求。”
1986年3月，《金融審計》經(jīng)審核，成為審計署組織編寫的第一本審計教材。當時準備編寫的一套審計教材還包括《審計學概論》《財務審計》《經(jīng)濟效益審計》《工業(yè)審計》《交通商業(yè)審計》《外貿(mào)審計》《農(nóng)業(yè)審計》等。
馬懷平對《審計學概論》的編寫過程如數(shù)家珍，“老教師非常認真，提綱討論了兩次，一個字一個字地摳，一個概念一個概念地摳。初稿經(jīng)過了兩次討論修改。”1987年5月，該書正式發(fā)行。
在馬懷平的記憶中，建署早期，經(jīng)審計署組織或?qū)彾ㄍㄟ^的審計教材約有20本。
上海財經(jīng)大學的婁爾行、廈門大學的葛家澍、人民大學的閻金鍔、北京工商大學的張以寬……這些當時中國會計界的著名學者是參與編寫審計教材的重要專業(yè)力量。
建署初期使用的審計教材。（審計博物館楊媛媛拍攝）
時光轉(zhuǎn)瞬即逝，如今，審計專業(yè)師資雄厚，教材豐富，與當年的困境不可同日而語?；貞浤嵌螐臒o到有的歷程，究竟是什么讓審計工作者能夠迅速適應環(huán)境，打開工作局面的？
馬懷平說，為了迅速進入角色，要尋找自己開展工作的優(yōu)勢，“雖然我不懂，但是我會學”，他分析自己的優(yōu)勢有三：一是在部隊管教育，給師團長講過課，有基礎；二是現(xiàn)在大家都是零起點，自己不懂別人也不懂，那就研究得比別人更深一點；三是喜歡做挑戰(zhàn)性的工作。
馬懷平說，在部隊的時候，他從導彈一營分到一個新一營，導彈五師成立，他也是第一代人，“都從零開始，那就看誰更肯干，更有專業(yè)精神”。
經(jīng)過教材編寫工作，在和專家們的反復討論中，馬懷平對審計的認識也從絲毫不懂到越來越有心得。有一次在審計署開會發(fā)言后，一位特派辦的特派員問他，“你沒學過審計，怎么（這些）比我們還清楚？”說起這事，馬懷平仍然很開心。
