山東省聊城市審計(jì)局在高等職業(yè)教育政策改革落實(shí)審計(jì)項(xiàng)目中，充分應(yīng)用“三張清單”，提高了審計(jì)工作效率，高質(zhì)量完成了審計(jì)任務(wù)。

一、備全政策法規(guī)清單。審前調(diào)查階段，審計(jì)組緊緊圍繞工作方案，組織全體審計(jì)人員精心準(zhǔn)備，收集、整理了與審計(jì)事項(xiàng)相關(guān)的地方職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃等政策法規(guī)。同時(shí)，組織審計(jì)人員對審計(jì)工作方案進(jìn)行詳細(xì)解讀，精確列出每個(gè)審計(jì)事項(xiàng)所依據(jù)法規(guī)政策中的具體要求，深刻領(lǐng)會(huì)政策措施。

二、優(yōu)化報(bào)送資料清單。一是報(bào)送資料清單具體化。審計(jì)組依據(jù)實(shí)施方案要求，針對審計(jì)事項(xiàng)所涉及的教育局、財(cái)政局及職業(yè)教育學(xué)院、學(xué)生實(shí)習(xí)單位等10余個(gè)被審計(jì)單位，將報(bào)送資料清單分別逐一具體化。報(bào)送資料清單列出報(bào)送資料具體名稱、時(shí)間范圍，數(shù)據(jù)分析所需數(shù)據(jù)均具體到月份、字段，以便被審計(jì)單位充分理解審計(jì)人員意圖，高效提交資料。二是資料報(bào)送定時(shí)化。審計(jì)組在向被審單位列示報(bào)送資料清單的同時(shí)，與被審單位充分溝通，將每一項(xiàng)資料具體到部門科室，明確要求部門科室負(fù)責(zé)人報(bào)送資料時(shí)限，確保了資料按時(shí)完整收集，為審計(jì)順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。

三、精準(zhǔn)審計(jì)分工清單。一是審計(jì)事項(xiàng)條目化。審計(jì)組長緊扣實(shí)施方案，根據(jù)審計(jì)組成員的構(gòu)成和專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行分組，做到審計(jì)事項(xiàng)條目化、責(zé)任化、時(shí)限化。二是加強(qiáng)清單跟蹤管控。各小組每日書面提交發(fā)現(xiàn)問題清單，確保發(fā)現(xiàn)問題全面完整、取證充分、定性準(zhǔn)確，切實(shí)提高了審計(jì)現(xiàn)場工作效率。

通過審計(jì)，發(fā)現(xiàn)了高等職業(yè)教育政策改革落實(shí)過程中存在的問題，促進(jìn)被審單位完善制度辦法近10項(xiàng)，有效保障了政策的落實(shí)落地。（杜峰 高爽）