今年以來(lái)，圍繞“學(xué)習(xí)精神大提振、工作效率大提速、審計(jì)業(yè)務(wù)大提升、文化品位大提高”四個(gè)目標(biāo)，湖北省武漢市審計(jì)局探索審計(jì)干部教育培訓(xùn)新模式，通過(guò)開(kāi)設(shè)“審計(jì)大講堂”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)針對(duì)性，構(gòu)建培訓(xùn)工作新格局，取得了良好的培訓(xùn)效果。
一是在謀劃部署上力求周密。成立了以局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，局班子成員為副組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)處室負(fù)責(zé)人為成員的“審計(jì)大講堂”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了具體分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)部門(mén)。該局召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行研究，局領(lǐng)導(dǎo)親自參與確定授課人、課程設(shè)置、組織管理等具體工作，并率先帶頭開(kāi)講，積極為“審計(jì)大講堂”示范引路。研究制訂了《武漢市審計(jì)局“審計(jì)大講堂”工作方案》、《武漢市審計(jì)局“審計(jì)大講堂”工作制度》、《武漢市審計(jì)局干干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃》，確?！皩徲?jì)大講堂”順利開(kāi)設(shè)，保證規(guī)范化、制度化運(yùn)行。精心選拔講授人員，采取個(gè)人申請(qǐng)、部門(mén)推薦和領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名等形式，選拔了19名既有理論水平又有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的講師，為辦好“審計(jì)大講堂”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二是在時(shí)間安排上力求靈活?！皩徲?jì)大講堂”時(shí)間安排與該局各項(xiàng)工作的開(kāi)展做到“同步考慮、同步安排、同步實(shí)施、合理調(diào)度”，既避開(kāi)重要活動(dòng)、重點(diǎn)審計(jì)項(xiàng)目，保證正常工作開(kāi)展；同時(shí)又確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間，保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。靈活的培訓(xùn)時(shí)間，有效地解決了審計(jì)干部培訓(xùn)中的“工學(xué)矛盾”問(wèn)題，避免了學(xué)習(xí)培訓(xùn)與日常工作的沖突，深受廣大審計(jì)干部歡迎和好評(píng)。同時(shí)，對(duì)確定的培訓(xùn)課題和培訓(xùn)時(shí)間，通過(guò)短信、電話(huà)等方式提前通知，確保每一名審計(jì)人員都能按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
三是在內(nèi)容設(shè)置上力求科學(xué)。按照“圍繞中心工作選主題、解決實(shí)際問(wèn)題促工作、滿(mǎn)足學(xué)習(xí)需求提素質(zhì)”的思路，該局精心設(shè)計(jì)“審計(jì)大講堂”的授課內(nèi)容，真正使“審計(jì)大講堂”成為傳播先進(jìn)理念、優(yōu)秀文化的新載體，提高素質(zhì)、增長(zhǎng)才干的大舞臺(tái)。開(kāi)設(shè)“審計(jì)大講堂”之初，該局采取調(diào)查問(wèn)卷、座談會(huì)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求調(diào)查，切實(shí)摸清審計(jì)人員的實(shí)際培訓(xùn)需求，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，有針對(duì)性地為審計(jì)人員準(zhǔn)備授課主題，提高審計(jì)人員參與培訓(xùn)活動(dòng)的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)效能最大化。同時(shí)，該局根據(jù)市委、市政府和上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)要求，結(jié)合工作需要，科學(xué)安排審計(jì)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，既有案例分析（舉案說(shuō)法），又有新政策法規(guī)解讀、業(yè)務(wù)知識(shí)探討，從而確保了“審計(jì)大講堂”的針對(duì)性、實(shí)用性。今年以來(lái)，該局的講師從不同角度，圍繞政法審計(jì)人員核心價(jià)值觀、修改后的刑事訴訟法等內(nèi)容舉辦“審計(jì)大講堂”9期，培訓(xùn)審計(jì)干部1200余人次。
四是在組織管理上力求嚴(yán)格。切實(shí)加強(qiáng)“審計(jì)大講堂”組織管理，確保“審計(jì)大講堂”不流于形式，取得實(shí)實(shí)在在的效果。在每次開(kāi)講之前，該局領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)對(duì)講稿進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，并提出修改完善意見(jiàn)建議，力求講稿思想新穎、內(nèi)容實(shí)在、緊貼實(shí)際。對(duì)講授的效果按滿(mǎn)意、基本滿(mǎn)意、不滿(mǎn)意三個(gè)等次進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)的結(jié)果作為“最佳講堂”評(píng)選的主要依據(jù)，激發(fā)工作積極性。同時(shí)，根據(jù)審計(jì)人員反饋的情況，及時(shí)調(diào)整授課思路和方向。嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律，實(shí)行培訓(xùn)簽到制，要求學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，及時(shí)消化，并做好學(xué)習(xí)記錄。該局紀(jì)檢監(jiān)察室負(fù)責(zé)督察審計(jì)干部執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律情況，定期將督察情況在全局進(jìn)行通報(bào)，并記入審計(jì)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先重要依據(jù)，進(jìn)一步強(qiáng)化培訓(xùn)效果。（羅賢勇）
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