為保證審計(jì)質(zhì)量，防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，審計(jì)署濟(jì)南特派辦從審理環(huán)節(jié)入手，下好品質(zhì)、效率、服務(wù)、人才“四步棋”，進(jìn)一步加強(qiáng)審計(jì)質(zhì)量控制，提高審理工作水平。

樹(shù)立精品意識(shí)，下好“品質(zhì)棋”。通過(guò)辦領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員講話、審計(jì)質(zhì)量問(wèn)卷調(diào)查、審計(jì)質(zhì)量控制征文等方式，引導(dǎo)全辦干部進(jìn)一步增強(qiáng)審計(jì)質(zhì)量意識(shí)，形成人人講質(zhì)量、個(gè)個(gè)創(chuàng)精品的良好氛圍，使“質(zhì)量至上”理念真正深入人心、落地生根。對(duì)審理人員強(qiáng)調(diào)，做好審理工作既要有高度的責(zé)任心，不能瞻前顧后、有“老好人”思想；又要有較高的審理能力，能夠抓住問(wèn)題關(guān)鍵，理清思路、準(zhǔn)確判斷；更要有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度，全面客觀的開(kāi)展審理，做到“文經(jīng)我手無(wú)差錯(cuò)，事交我辦請(qǐng)放心”。

優(yōu)化工作流程，下好“效率棋”。制定《法規(guī)處審理工作流程》,進(jìn)一步優(yōu)化審理工作程序，明確法規(guī)處受理審計(jì)業(yè)務(wù)文書(shū)及暫緩受理、不予受理的情況，不同審計(jì)業(yè)務(wù)文書(shū)的審理時(shí)限，以及分級(jí)審理中一審、二審的關(guān)注重點(diǎn)和工作要求，對(duì)重大及疑難復(fù)雜問(wèn)題集體研究討論，同時(shí)規(guī)范審理意見(jiàn)書(shū)格式和內(nèi)容，使審理工作每個(gè)環(huán)節(jié)都做到有規(guī)可依、有章可循，有效提升了審理工作效率。

改進(jìn)方式方法，下好“服務(wù)棋”。積極開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)跟蹤審理，將審理工作的時(shí)間點(diǎn)和地點(diǎn)前移，力爭(zhēng)在審計(jì)現(xiàn)場(chǎng)幫助審計(jì)人員理清思路、完善資料，避免遺漏審計(jì)事項(xiàng)、二次取證等問(wèn)題，做到既重事后、又重過(guò)程；在審理過(guò)程中，不滿足于指出審計(jì)業(yè)務(wù)文書(shū)存在的問(wèn)題，而且力爭(zhēng)從幫助審計(jì)組多出成果、出好成果的角度提出完善建議，如應(yīng)補(bǔ)充何種審計(jì)證據(jù)、應(yīng)如何調(diào)整定性角度、應(yīng)如何做出審計(jì)處理處罰等。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，下好“人才棋”。針對(duì)審理人員“新手”較多的現(xiàn)狀，從多方入手加強(qiáng)培訓(xùn)，盡快提升其審理專業(yè)能力。組織和參加審理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家方針政策、法律法規(guī)、審計(jì)署規(guī)章制度的學(xué)習(xí)；每次集中審理結(jié)束后，及時(shí)召開(kāi)處內(nèi)學(xué)習(xí)會(huì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的典型問(wèn)題進(jìn)行研究分析，總結(jié)審理各類業(yè)務(wù)文書(shū)的重點(diǎn)和技巧；建立“以老帶新”培訓(xùn)機(jī)制，處內(nèi)同志一對(duì)一結(jié)對(duì)子，審計(jì)業(yè)務(wù)文書(shū)一審一般由審理經(jīng)驗(yàn)較少的同志擔(dān)任，審理經(jīng)驗(yàn)豐富的同志負(fù)責(zé)難題解答和審理意見(jiàn)復(fù)核，以干促學(xué)、以干帶練，盡快提升年輕同志審理能力。（羅禎）