為適應(yīng)審計(jì)工作發(fā)展的需要，提高審計(jì)質(zhì)量和審計(jì)效率，近年來(lái)，審計(jì)署駐武漢特派員辦事處采取“1+2+3”的模式加強(qiáng)青年審計(jì)干部的培養(yǎng)?！?”即“一個(gè)平臺(tái)”，“2”即“兩個(gè)建設(shè)”，“3”即“三個(gè)積累”，通過(guò)靈活統(tǒng)籌多種方法，力爭(zhēng)打造一支思想過(guò)硬、能力過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬、廉政過(guò)硬的優(yōu)秀青年干部隊(duì)伍。
一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)。為全辦青年審計(jì)干部搭建起一個(gè)可以直通辦黨組的“大膽諫言、爭(zhēng)擔(dān)重任、困難交流、心理輔導(dǎo)”的互動(dòng)平臺(tái)，深入挖掘青年干部思維活躍、積極進(jìn)取的潛力，大力提倡青年干部對(duì)審計(jì)工作的開展和發(fā)展提出創(chuàng)新性強(qiáng)、可操作的建議和意見(jiàn)，鼓勵(lì)青年干部在審計(jì)項(xiàng)目中爭(zhēng)當(dāng)主審、勇挑重?fù)?dān)。同時(shí)，辦黨組向青年干部敞開大門，定期和不定期組織青年干部座談活動(dòng)，傾聽(tīng)青年干部在工作和生活中的困難、困惑，積極排憂解難，關(guān)愛(ài)青年干部的心理健康，通過(guò)專家講座和個(gè)別談話的方式，確保青年干部的心理積極、健康、向上發(fā)展。
兩個(gè)制度建設(shè)。一是審計(jì)實(shí)務(wù)導(dǎo)師制度建設(shè)。建立和完善審計(jì)實(shí)務(wù)導(dǎo)師庫(kù)，以處室為平臺(tái)，處長(zhǎng)為主導(dǎo)，建立長(zhǎng)期與短期導(dǎo)師相結(jié)合的管理模式。針對(duì)每個(gè)青年干部，處室指派專人擔(dān)當(dāng)審計(jì)實(shí)務(wù)長(zhǎng)期導(dǎo)師，此外結(jié)合當(dāng)前一些審計(jì)項(xiàng)目打破建制的“大兵團(tuán)”作戰(zhàn)模式，在安排審計(jì)分工時(shí)綜合考慮年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，指定有經(jīng)驗(yàn)有能力的老同事?lián)?dāng)短期導(dǎo)師，做好對(duì)青年干部的“傳幫帶”。二是廉政教育常態(tài)化建設(shè)。建立廉政教育長(zhǎng)期化、常態(tài)化機(jī)制，通過(guò)集中觀看反貪紀(jì)錄片和組織青年干部“下基層訪民生”等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年干部廉政警示教育，并讓青年干部深入了解國(guó)情民意，多接地氣，多向基層學(xué)習(xí)其樸實(shí)的生活作風(fēng)和扎實(shí)的工作態(tài)度，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想和工作作風(fēng)，增強(qiáng)人文道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。
三個(gè)能力積累。一是知識(shí)積累，主要采取集中培訓(xùn)、分散學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)參加署統(tǒng)一組織和辦自主組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓青年干部及時(shí)掌握當(dāng)前的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，跟上審計(jì)發(fā)展的步伐，提倡青年干部克服困難，積極整合利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)、新文化，切實(shí)提高青年干部的學(xué)習(xí)能力，拓展青年干部的知識(shí)儲(chǔ)備，促進(jìn)專業(yè)能力建設(shè)。二是思路積累，通過(guò)每年定期和不定期舉辦審計(jì)實(shí)務(wù)講壇，邀請(qǐng)辦內(nèi)和兄弟辦的優(yōu)秀審計(jì)干部擔(dān)當(dāng)講師，向青年干部講述親身經(jīng)歷的審計(jì)案例，激發(fā)青年干部的審計(jì)熱情，引導(dǎo)青年干部盡快形成清晰、有效的審計(jì)思路，提高對(duì)案件線索的敏感性和對(duì)具體問(wèn)題的審計(jì)分析能力，形成一套行之有效的工作思路和方法。三是實(shí)踐積累，審計(jì)實(shí)踐是促使青年干部迅速成長(zhǎng)起來(lái)的重要途徑之一，尤其是在重大審計(jì)項(xiàng)目中，青年干部更能夠得到鍛煉。首先，給青年干部提供機(jī)會(huì)，在審計(jì)項(xiàng)目中敢于信任和使用青年干部；其次，搞好經(jīng)驗(yàn)交流，每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后，要求青年干部對(duì)審計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行歸納總結(jié)并向所在處室匯報(bào)所感所得；最后，積極推薦青年干部到署和地方崗位交流鍛煉，豐富青年干部的閱歷。（李媛媛）
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