審計(jì)署黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，審計(jì)署社會(huì)保障審計(jì)司黨支部按照“領(lǐng)導(dǎo)帶頭，從上到下”的原則，以司處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，要求領(lǐng)導(dǎo)干部在教育實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮表率示范作用，做到“四帶頭四個(gè)一”，推動(dòng)形成上級(jí)帶頭、領(lǐng)導(dǎo)示范、上行下效的生動(dòng)局面，切實(shí)做到“一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干”。
一是帶頭學(xué)習(xí)研討，做到學(xué)習(xí)深一步。支部書記陳太輝同志帶頭學(xué)習(xí)中央文件和習(xí)近平總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志的講話，以及劉家義審計(jì)長(zhǎng)關(guān)于此次教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，帶頭重溫黨章，帶頭撰寫讀書筆記。司處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)學(xué)原文、讀原著，認(rèn)真自學(xué)，潛心研究，真正搞懂這次教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、總體要求和具體內(nèi)容，把思想統(tǒng)一到中央精神和署黨組的要求上來(lái)。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)專題研討、個(gè)別討論等形式，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，互相啟發(fā)，推動(dòng)學(xué)習(xí)不斷深入。
二是帶頭查找問(wèn)題，做到認(rèn)識(shí)高一層。黨支部要求司處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭評(píng)估本司、本處執(zhí)行群眾路線的現(xiàn)狀和差距，克服 “怕”字，提倡 “敢”字，保證 “準(zhǔn)”字，挖掘 “深”字，用好“嚴(yán)”字，執(zhí)行“改”字，帶頭查找本部門、本處室以及本人在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，有哪些表現(xiàn)形式。要求根據(jù)各自的工作職責(zé)，進(jìn)一步明確服務(wù)對(duì)象、服務(wù)范圍和服務(wù)需要，以及服務(wù)形式、手段、方法和路徑。
三是帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，做到實(shí)踐先一著。黨支部要求司處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部俯下身子，放下架子，帶頭改進(jìn)學(xué)風(fēng)、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。支部書記主動(dòng)、虛心的聽(tīng)取大家對(duì)單位工作、班子建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面的意見(jiàn)和建議，首先要求自己愿聽(tīng)真話，希望大家敢講真話，通過(guò)深刻地聽(tīng)取下級(jí)、基層和黨員、群眾的意見(jiàn)，確實(shí)把單位的問(wèn)題、班子的問(wèn)題、個(gè)人的問(wèn)題找準(zhǔn)、找深、找透、找全，為支部的黨員干部樹(shù)立標(biāo)桿，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，落實(shí)“為民務(wù)實(shí)清廉”的要求。
四是帶頭邊查邊改，做到整改好一籌。黨支部要求司處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在教育實(shí)踐活動(dòng)中把自己擺進(jìn)去，率先做到邊查邊改，讓教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。對(duì)學(xué)習(xí)和聽(tīng)取意見(jiàn)中初步發(fā)現(xiàn)本單位或個(gè)人存在的突出問(wèn)題和重點(diǎn)問(wèn)題，司長(zhǎng)和各處處長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，要帶頭進(jìn)行整改，建立長(zhǎng)效機(jī)制。近期，針對(duì)我司內(nèi)部管理不嚴(yán)格、工作作風(fēng)不扎實(shí)、管理責(zé)任不清晰等突出問(wèn)題，已著手制定和完善《社會(huì)保障審計(jì)司工作報(bào)告制度》、《社會(huì)保障審計(jì)司收發(fā)文審批制度》、《社會(huì)保障審計(jì)司請(qǐng)銷假制度》等內(nèi)部管理規(guī)章，理出責(zé)任鏈條，實(shí)行責(zé)任追究制度。
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